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艺术测评是什么意思?
艺术测评又称为为美术(艺术)综合素质测试,主要是考察学生对艺术方面知识面的掌握的认识范围,学生能力和潜力的自我展示,其考核的重点是学生的注意力、观察力、找寻规律和想象力能力,而把这四种能力分开来说只是便于家长和学生理解,一般情况下,测试题目所考查的是艺术能力的综合。
就是通过艺术欣赏是过程性评价中的一项,占10分。目的是促进学生走出学校,参加校外艺术活动,参与艺术实践,拓展艺术视野。
学生可以通过参与社区、乡村艺术活动,学习优秀的民族民间艺术,欣赏高雅的文艺演出和展览等多种方式得分。
并不是只有进美术馆、音乐厅、剧院欣赏高雅艺术一种得分方式。
一些学校老师自己创建了艺术名家音乐库、高雅音乐鉴赏库,利用课间或午餐时间放给学生欣赏等,也可以作为艺术欣赏得分。
艺术测评可以培养情操、提高个人修养,明确学习目标,拓展学生视野!
虽然测评不是艺术学习的最终目标,但却是艺术学习中重要的促进工具。
参加测评是给学尘锻炼的绝好机会和艺术实践。
获得测评等级证书,可以增加个人魅力、完善自我形象、提升人生自信。
艺术测评可以巩固艺术特长,青少年掌握一技之长,将受益终生。
在素质教育的大趋势下,学生应该在学好文化课的同时,拓展更多的兴趣爱好。
测评工作事实上也是对指导教师教学水平的一次检验。
测评大大推动了业余艺术教学的群众性、普及性和人们学艺术的积极性!
艺术测评怎么弄?
建立艺术教育测评制度。
它是检验学校艺术教育成果的重要手段,是改进和加强学校艺术教育工作的重要依据。各地要高度重视,加强领导,精心组织,统筹安排,狠抓落实。要制订具体的实施方案,明确实施步骤,探索建立有效的工作机制。
艺术测评内容?
艺术测评又称为为美术(艺术)综合素质测试,主要是考察学生对艺术方面知识面的掌握的认识范围,学生能力和潜力的自我展示,其考核的重点是学生的注意力、观察力、找寻规律和想象力能力,而把这四种能力分开来说只是便于家长和学生理解,一般情况下,测试题目所考查的是艺术能力的综合
小学生艺术测评有什么意义?
小学生艺术测评有重大意义:
1.艺术能力从小培养,将受益终身。莫扎特是西方奥地利维也纳古典主义作曲家代表,他从小就接触到良好的音乐教育,他的爸爸是一名宫廷指挥,所以莫扎特从小就表现出惊人的音乐天赋,他是最早脱离教堂、宫廷,走入自由音乐家行列的先行者。他一生的成就在交响曲、歌剧、弦乐四重奏、弥撒曲、协奏曲、奏鸣曲等方面表现的淋漓尽致。音乐、美术等艺术,需要从小熏陶培养,莫扎特就是一个活生生的例子。
2.小学生艺术测评,能够加强学生时代艺术方面的培养。通过艺术水平测评,提出问题,并予以合理的建议,促使学生在进一步学习中得到提高。
3.推行艺术水平测评工作,是践行社会主义核心价值观的重要途径,也是有效执行国家素质教育的重要手段。
4.推行艺术水平测评工作,符合国家艺术教育的宗旨。普及艺术教育、提高全民素质、传承中华文化、践行社会主义核心价值观,这是所有艺术教育工作者的宏伟志向。
通过学生艺术素质测评来形成艺术教育的“倒逼机制”,“逼迫”那些没有配备艺术教师的学校配备教师,让那些从不开设艺术课程的学校开足开齐艺术课程。同时,也让我们的艺术教师重视课堂、反思课堂,切实提高音乐、美术学科教学质量。通过评价确立艺术学科地位,让学生真正回归艺术课堂,并非要从学生中选出谁最优秀,或者把学生考倒。而学业指标中的基本技能部分,由各区县学校根据学生实际开展符合学科规律的有效测评,最终从基础指标、学业指标和发展指标三方面形成学生的艺术素质测评结果。
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